RPH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran     : Pendidikan Islam

Tingkatan            : 1 Mumtaz

Tarikh                 : 29 FEBRUARI 2012 ( Isnin)

Masa                   : 9.00 – 9.40 (40 Minit)

Bilangan Pelajar : 35 Orang

Topik                  : Solat

Objektif : Diakhir proses pembelajaran dan pengajaran, para pelajar akan dapat

1)      Menyebut pengertian solat dari segi bahasa dan syarak

2)      Menyatakan hikmah disyariatkan solat

3)      Menyatakan dan membentangkan mengenai syarat-syarat sah solat

4)      Menyusun rukun-rukun solat mengikut susunan yang betul

Pengetahuan sedia ada :

Pelajar memperolehi pengalaman pembelajaran sedia ada mengenai solat  melalui pengetahuan persekitaran sebelumnya, pengalaman kendiri, pemerhatian daripada orang-orang yang melaksakana solat dan pembacaan luar bilik darjah dan media massa

Penerapan nilai : Memantapkan keimanan dalam diri, menghormati guru, yakin pada diri sendiri, bersemangat, berani, bekerjasama dan bertanggungjawab.

Bahan bantu mengajar (BBM) :  Slide Show, Manila kad, buku rujukan

Langkah /Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti  Pembelajaran dan Pengajaran	Pendekatan / Strategi / Aktiviti	ABM / Nilai
Pendahuluan ( 2 Minit )	Membaca doa belajar	Pelajar membaca doa belajar. اللهم افتح علينا .....	Membaca doa beramai-ramai	Memohon kepada Allah
Set induksi ( 5 Minit )	Pengenalan Konsep Solat	1. Guru bertanya khabar pelajar dan perasaan pada hari ini 2. Guru membuat bahasa isyarat mengenai perbuatan berwudhuk dan pelajar meneka perbuatan yang ditunjukkan oleh guru. 3. Guru memberitahu tajuk pembelajaran pada hari ini adalah Solat 4. Guru memberi gambaran awal mengenai tajuk yang akan dipelajari iaitu Takrif Wudhuk, Hikmah, Syarat dan Rukun Solat	Strategi : Pemusatan guru dan pelajar Teknik : Soal Jawab	ABM: Botol air Nilai : Pemerhatian Berfikir kritis KBKK : Berfikir melalui persoalan yang ditimbulkan oleh guru berdasarkan contoh yang munasabah
Langkah 1 ( 8 Minit )	Pengertian Solat dari segi bahasa dan syarak	1.Guru bertanya apakah definisi solat kepada murid-murid 2. Guru menyuruh pelajar seorang demi seorang menyebut nombor secara berturutan. 3. Guru mengeluarkan dadu. Pelajar yang mendapat nombor yang terpilih akan menyebut pengertian solat dari segi bahasa dan syarak secara beramai-ramai. 4. Guru menjelaskan dengan lebih lanjut dengan memberikan terjemahan mengenai pengertian solat.	Strategi : -Pemusatan guru -Pemusatan bahan Teknik : -Soal jawab -Penerangan	ABM : Dadu Nilai : Memberi perhatian, Berani, Yakin pada diri sendiri KBKK: Pelajar dapat berfikir konsep solat berdasarkan pengetahuan yang sedia ada
Langkah 2 ( 5 Minit )	Hikmah bersolat	1.Guru mengarahkan pelajar membaca Hikmah bersolat. 2.Pelajar membaca seperti yang diarahkan oleh guru 3.Guru memberi terjemahan mengenai Hikmah bersolat. 4. Pelajar menulis terjemahan. 4.Guru menjelaskan dengan lebih lanjut  mengenai Hikmah bersolat.	Strategi : Pemusatan guru dan pelajar Teknik : Perbincangan, Penerangan	Nilai : Bertanggungjawab Kerjasama
Langkah 3 ( 10 Minit )	Syarat-syarat Solat	1.Guru menyoal pelajar tentang syarat-syarat solat. 2.Guru meminta supaya pelajar berbincang berkaitan dengan  syarat-syarat solat. 3. Pelajar bergerak membentuk kumpulan berdasarkan nombor mereka. 4.Pelajar berbincang dalam kumpulan. 5.Guru meminta pelajar membentangkan hasil perbincangan mereka dan mempersembahkan hasil pembelajaran mereka kepada rakan-rakan kelas. 6.Guru menjelaskan dengan lebih lanjut mengenai  syarat-syarat solat kepada pelajar 7.Pelajar menulis makna. 8.Pelajar memerhati dan mendengar terhadap  apa yang dijelaskan oleh guru	Strategi : -Pemusatan Guru -Pemusatan Pelajar Kaedah: Perbincangan Sumbangsaran	Nilai : Berani, Kerjasama, Mendengar dengan baik, Yakin pada diri
Langkah 3 ( 15 Minit )	Rukun Solat	1. Guru menampal manila kad. 2.Pelajar-pelajar diminta menyusun kad-kad mengikut susunan  Rukun Solat yang betul 3.Pelajar tampil secara sukarela menyusun kad-kad mengikut susunan   Rukun Solat yang betul. 4.Pelajar yang menjawab soalan yang betul akan mendapat  markah dalam kumpulan. 5. Guru memberikan markah kumpulan 6.Guru menjelaskan dengan lebih lanjut mengenai  syarat-syarat solat kepada pelajar	Strategi: Pemusatan pelajar. Penerangan	ABM : Manila kad Nilai: Berani mencuba Yakin
Langkah 4 ( 10 Minit )	Aktiviti Pengukuhan Kuiz	1.Pelajar diberi masa untuk membaca dan memahami isi pelajaran 2.Pelajar-pelajar berada dalam kumpulan masing-masing. 3.Pelajar menutup buku. 4.Guru memberikan soalan berkenaan tajuk yang telah dipelajari. 5.Pelajar menjawab soalan. 6. Pelajar yang menjawab soalan yang betul akan mendapat  markah dalam kumpulan. 5. Guru memberikan markah kumpulan.  Kumpulan yang mendapat markah  tertinggi adalah pemenang. 6.Guru memberi pujian kepada pemenang dan menyeru semua pelajar berusaha bersungguh-sungguh pada masa akan datang.	Strategi : -Pemusatan guru Teknik : Hafalan	Nilai : Hormati guru Yakin pada diri sendiri Bersaing secara sihat
Langkah 5 (5 Minit )	Penutup	1.Guru memberi maklumbalas mengenai tajuk yang telah dipelajari. 2.Sesi soal jawab. 3. Guru mengarahkan pelajar membaca tajuk seterusnya sebagai persediaan pembelajaran. Guru memberikan lembaran kerja kepada pelajar untuk dijawab di rumah.	Strategi : Latih tubi	Nilai: Amanah
REFLEKSI :